asimilar a enlazar, una cosa que todavia no se ensena en la escuela

asimilar a enlazar, una cosa que todavia no se ensena en la escuela

Author

Profesora Titular de Psicologia Evolutiva y de la ensenanza. Investigadora de el Laboratorio de Estudios acerca de Convivencia asi­ como prevision sobre la brutalidad (LAECOVI), Universidad sobre Cordoba

Disclosure statement

Carmen Viejo ha recibido fondos eris que es sobre la Delegacion sobre Educacion de Cordoba (Consejeria sobre formacion de la asamblea de Andalucia).

Partners

Universidad sobre Cordoba provides funding as a member of The Conversation seri­a.

Iniciar el proceso sobre acercamiento desplazandolo hacia el pelo seduccion de la alma que nos interesa nunca es facil. A lo largo de la adolescencia, motivados por las cambios hormonales, las reglas sociales o los tipos aprendidos, los chicos y chicas sienten el impulso sobre sufrir con esta actividad.

Dentro de empujones –no demasiado bruscos–, codazos, palmetadas, besos robados o algunas burlas, comienza un desarrollo que es tan sutil igual que ambiguo. Una especie de entretenimiento que alcanza desencadenar un acercamiento desplazandolo hacia el pelo, con suerte, un primer comunicacion fisico con la cristiano objeto de importancia.

La reciprocidad o nunca sobre los sentimientos e intereses desplazandolo hacia el pelo la interpretacion que las y no ha transpirado las adolescentes hagan sobre estas situaciones sera lo que determine que pasa despues.

Un desafio sobre educacion

A lo extenso de los anos de vida de adolescencia desplazandolo hacia el pelo lozania, el universo social cambia. Se produce un distanciamiento de la estirpe. Se amplia el grupo sobre amigos asi­ como las relaciones que se proporcionan en el se hacen mas complejas. Las amigos y no ha transpirado amigas intimas toman mas magnitud asi­ como surgen las primeras parejas.

Iniciarse en este ultimo clase sobre trato supone de las chicos y chicas un reto. Deben poner en costumbre las habilidades y competencias necesarias para la gobierno social sobre la intimidad, algo que es novedoso de ellos.

Como acercarse a la otra sujeto, que aseverar, como actuar, que notar o como gestionarlo maneras pieza sobre un guion sentimental que, aunque sigue convenciones sociales en evidente estilo intuitivas, son desconocidas Con El Fin De la pubertad, que se deja vestir por los referencias que ha visto o vivido.

Series, peliculas, libros, canciones desplazandolo hacia el pelo, especialmente, su grupo sobre amigos asi­ como amigas van a condicionar las expectativas sobre estas primeras relaciones asi­ como el forma sobre obrar de los adolescentes.

Obtener el exito y progresar relaciones ajustadas desplazandolo hacia el pelo sobre gran clase supondra un logro no solo a nivel individual, con relevantes efectos referente a el bienestar personal, sino ademas a nivel social. Mejorara su posicion asi­ como triunfo social e, tambien, aumentara su popularidad adentro del grupo.

Riesgos asociados a las primeras parejas

La inhabilidad de los chicos asi­ como chicas cuando comienzan el procedimiento sobre acercamiento sentimental, tambien sobre un desafio, supone un factor sobre peligro. Los empujones o codazos iniciales podri?n interpretarse como una muestra sobre provecho si quien las recibe es igualmente interesado. Aunque En caso de que es de este modo, posiblemente se interpreten como una cosa disgustado y agresivo.

Nunca conocer como comportarse o cuales son las claves Con El Fin De conseguir evidente triunfo en los primeros contactos situa a las asi­ como las ji?venes ante el riesgo sobre integrar comportamientos rudos o violentos durante el proceso de ensayo-error que supone demostrarle a otra sujeto el importancia que se tiene por ella.

El peligro aumenta En Caso De Que existe una carencia de competencias sociales desplazandolo hacia el pelo relacionales o si enfrentan variables sobre peligro igual que la normalizacion sobre la violencia en su contexto, la practica previa en comportamientos de bullying o cyberbullying, o la mala direccion de pi?ginas sociales.

El pliego de la escuela

?Como aprenden por lo tanto las chicos y chicas a afrontar esta actividad?, ?quien les ensena las competencias necesarias Con El Fin De abordarla con triunfo y minimizando riesgos?, ?cuales son las claves para empezar este transcurso sobre cortejo de modo satisfactoria?

Seleccionar y no ha transpirado saberse escogido supone un desafio trascendente para las protagonistas de estas relaciones. Los estudios han corroborado que seri­a obligatorio un transcurso formativo que acompane desplazandolo hacia el pelo guie a las desplazandolo hacia el pelo las adolescentes para crear relaciones sobre clase sobre la base de comportamientos ajustados desplazandolo hacia el pelo actitudes de igualdad asi­ como respeto.

Reconocer las propios intereses y no ha transpirado exigencias: que busco en mi pareja, que siento, por que me siento mismamente…

Admitir la mutualidad o contexto de negociacion que supone la pareja: que precisa mi pareja, como conectar las sentimientos con las propios, que digo asi­ como que entiende la otra persona…

Acontecer competente sobre identificar y gestionar las emociones que se generan en este contexto: como solucionar un enfrentamiento, por que la circunstancia concreta me hace sentirme sobre esa modo, como expresar lo que siento…

Estas capacidades son especialmente relevantes en la actualidad. Vivimos un instante historico en el que las nuevas tecnologias maximizan las oportunidades de trato asi­ como estas primeras relaciones sentimentales se consolidan en un contexto complejo y no ha transpirado publico que determina lo que es aceptable asi­ como deseable.

Desde la observacion psicoeducativa, se apuesta por propuestas que van mas alla del acostumbrado enfoque de prevencion de la brutalidad en las relaciones sentimentales.

Aprender a iniciar y establecer parejas sobre calidad, aprender a amarrar, necesita sobre intervenciones que permitan progresar la excelente gobierno sobre la capacidad relacional de la vida intima. Al mismo tiempo, se sigue trabajando en la identificacion de los elementos sobre riesgo que aumentan la probabilidad sobre implicacion en dinamicas violentas. Asi­ como, en este proceso formativo, la escuela seri­a un contexto privilegiado Con El Fin De comportarse.